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第 156章 受益匪浅（第2页）

然，每一步积累，皆如翠竹扎根，一寸寸深入泥土，汲取养分。”

张时安不语，只是一味的埋头苦记，管他重点不重点，只要记到本子上的都是重点。

说着，山长站起身来，踱步走向学子们，目光温和却又透着犀利：

“就拿经史来说，研读经典，不可死记硬背，需洞察圣贤深意。

如《论语》中‘学而时习之’，非单论反复诵读，更要悟透每个时境下‘学’与‘习’之关联。

将学问融入日常行止，化为已用，方能于策论之中信手拈来，以古鉴今。”

继而谈及策论，山长语气愈发激昂：

“策论考的是你们对家国大事的洞察、解决之道。

莫以为闭门造车能成大器，需眼观六路，知晓陆朝各地民生疾苦、政令施行优劣。

行走市井，与贩夫走卒交谈，方能知晓盐价波动对百姓餐桌的影响；

关注朝堂，明晰官员任免背后的权衡博弈。

如此，笔下策论才有血有肉，直击要害。”

谈及为官之道，许山长神色凝重起来，毕竟他们这群小娃娃可能不会相信。

最美好的阶段，就是他们在求学的过程当中一步一步的往前走来。

也不会相信，当他们真正的站在那个位置，需要多大的毅力，才能保持自已的初心不变。

“一旦科举入仕，身负苍生之托，不可不慎。

廉洁奉公自是首要，陆朝不乏前车之鉴，多少官员因一时贪念，倾家荡产、身败名裂，累及家族。

但仅守廉洁还不够，还得有担当。

遇地方水患、旱灾，需挺身而出，协调各方，调配资源，如同指挥千军万马，只为护百姓安宁。”

许山长稍作停顿，环顾四周，确保每位学子都沉浸其中，随后话锋一转：

“今且举一例，考考你们。

若你为一方县令，治下有一小镇，近日频发盗窃，民心惶惶，且当地商业凋敝，百姓谋生艰难。

此时，你当如何下手整治？先思片刻，再起来作答。”

说罢，他背负双手，又缓缓踱步回高台，目光始终留意着台下学子的神情变化，静候他们思索后的回应。

一时间，庭院里鸦雀无声，学子们或是低头沉思，或是眉头紧锁，皆在心中仔细揣摩山长给出的难题。

刚刚山长一番深入浅出的讲解，已然如醍醐灌顶，让他们知晓学问与仕途的关联，此刻这问题。

更是将理论拉至现实，逼得他们不得不将所学所思快速整合，寻求一个妥善的答案。